Firmy technologiczne muszą zaangażować się bardziej!
|
Badania pokazują, że szkoły są świetnie zorientowane i gotowe na cyfrową transformację. Znają swoje ograniczenia i wiedzą, jak z nimi walczyć. Ogólnopolska ankieta została przeprowadzona wśród dyrektorów szkół podstawowych i ponadpodstawowych przez firmę Agraf w marcu 2026 roku .
Badano potrzeby, plany oraz bariery związane z wdrożeniem rządowego programu Ministerstwa Edukacji Narodowej (MEN) na lata 2025-2029.
Trwa program „Cyfrowy Uczeń” jego zasadniczym celem jest doposażenie placówek w nowoczesny sprzęt i podniesienie kompetencji kadry choć obszary wsparcia są cztery – oprócz szkoleń i sprzętu – także usługi cyfrowe i narzędzia. Ankieta przeprowadzona przez dystrybutora pomocy dydaktycznych Agraf sp. z o.o. od dziesięcioleci pracującego ze szkołami miała na celu poznanie potrzeb oraz barier, które dyrektorzy szkół widzą w związku z realizacją programu.
Na co szkoły chcą przeznaczyć środki
Budżet programu wynosi aż 260 milionów złotych z uwzględnieniem 20% wkładu własnego, który może mieć formę finansową, rzeczową lub rzeczowo-finansową. Wysokość wsparcia w poszczególnych typach placówek jest uzależniona od liczby uczniów. Dyrektorzy szkół zapytani na co przeznaczą pieniądze mogli wybierać kilka ze wskazanych możliwości, wśród, których znalazły się: monitory interaktywne; robotyka i nauka programowania (STEM); cyfrowe laboratoria przyrodnicze, takie jak czujniki i dyski pomiarowe (STEM); pomoce dydaktyczne dla uczniów ze specjalnymi potrzebami; rozbudowa infrastruktury sieciowej i bezpieczeństwo w sieci, a także oprogramowanie do zarządzania szkołą i dydaktyką; robotyka i technologia AI (STEM) oraz oprogramowania edukacyjne dla uczniów i nauczycieli.
Aż 51,2% ankietowanych uznaje monitory interaktywne za priorytetowe wyposażenie, na które przeznaczy środki. Kluczowe są również - pomoce dydaktyczne dla uczniów ze specjalnymi potrzebami, które kupi ponad 44% ankietowanych. Na bardzo wyrównanym poziomie (około 25%) kształtują się potrzeby szkół w zakresie oprogramowania edukacyjnego i cyfrowych laboratoriów przyrodniczych. Co piąty dyrektor deklarował zainteresowanie oprogramowaniem do zarządzania, robotyka i technologią AI oraz narzędziami do nauki programowania. Prawie jedna czwarta szkół potrzebuje rozbudowy infrastruktury sieciowej i chce wzmocnić bezpieczeństwo w sieci.
„Większość dyrektorów wskazała monitory interaktywne jako główną pomoc dydaktyczną, której potrzebuje ich szkoła. Nic w tym dziwnego, ponieważ jest to jedyne narzędzie, które można wykorzystać tak kompleksowo i wielozakresowo. Monitory interaktywne wspierają zaangażowanie uczniów, umożliwiają prowadzenie lekcji w sposób multimedialny i interaktywny, a także ułatwiają pracę nauczycielom. Oczywiście pod warunkiem, że nauczyciele wiedzą jak z nich korzystać. Jako dystrybutor monitorów interaktywnych Newline mogę powiedzieć, że obsługa tych urządzeń jest równie łatwa, jak korzystanie z tabletu czy smartfona. Po potwierdzenie moich słów zapraszam na kanał Newline Interactive Polska na Youtube. Marka jest znana i uznana na polskim rynku, organizuje szkolenia, wspiera konkurs Nauczyciel Roku, a my, jako dystrybutor pomagamy szkołom we wszystkich kwestiach związanych z obsługą przed i posprzedażową. W tym celu zapraszam do kontaktu na agraf-it.pl” - informuje Marek Bielecki, dyrektor handlowy Agraf.
Co przeszkadza szkołom w wykorzystywaniu technologii cyfrowych
Dość oczywistą barierą, z którą boryka się prawie 42% ankietowanych jest brak sprzętu. Obok tego problemu pojawiał się najczęściej brak szkoleń dla nauczycieli i zbyt mało czasu na przygotowanie lekcji z wykorzystaniem nowych technologii. Co czwarty dyrektor skarżył się na brak wsparcia technicznego.
Szkolenia dla kadry pedagogicznej to priorytet
Zdecydowana większość szkół (prawie 70%) od partnera technologicznego oczekuje bezpłatnych szkoleń dla nauczycieli. Bardzo ważne jest również merytoryczne wsparcie przy tworzeniu wniosku. Dyrektorzy szkół najchętniej wybiorą gotowe zestawy edukacyjne ze sprzętem, oprogramowaniem i scenariuszami zajęć. Ponad 37% podkreśla potrzebę dobrej opieki posprzedażowej, długiej gwarancji i szybkiego serwisu.
„Monitory interaktywne Newline pracują już w wielu polskich szkołach. Jesteśmy w stałym kontakcie z nauczycielami i każdego dnia dowiadujemy się o nowych, kreatywnych sposobach ich wykorzystania. Dużą satysfakcję przynoszą nam wszystkie te sygnały. Nasze urządzenia są wykorzystywane w klasach, bibliotekach, salach gimnastycznych i w poradniach psychologiczno-pedagogicznych. W Szkole Podstawowej Nr 35 w Częstochowie Nauczyciel–rewalidator pracuje z każdym uczniem, który ma specjalne potrzeby edukacyjne i docenia możliwość indywidualnej pracy bez straty czasu na przygotowanie drukowanie materiałów zede wszystkim efektywność. Po szczegóły zapraszam na kanał Newline Interactive Polska na Youtube.” – podsumowuje Grzegorz Pawlak, ekspert Newline Interactive
Perspektywy dla polskiej edukacji
Zgodnie z założeniem szkoły postrzegają program „Cyfrowy Uczeń” jako szansę na podniesienie jakości edukacji i zwiększenie kompetencji cyfrowych nauczycieli i uczniów. Sukces programu będzie jednak zależał od kompleksowego wsparcia ze strony partnerów technologicznych oraz od ich elastyczności w dostosowywaniu rozwiązań do indywidualnych potrzeb placówek. Widać wyraźnie, że szkoły chcą korzystać z szerokiej gamy narzędzi cyfrowych, a nie tylko podstawowego wyposażenia. Identyfikują jednak swoje deficyty w postaci braku znajomości nowoczesnych narzędzi i umiejętności w obszarze ich obsługi. Dla firm technologicznych oznacza to konieczność większego zaangażowania, które nie może kończyć się na dostarczeniu sprzętu.
[1] Ankieta przeprowadzona wśród 430 dyrektorów szkół podstawowych i ponadpodstawowych od 1 do 27 marca 2026r.
Newline Interactive została założona w 2012 roku w USA. Firma należy do grupy HiteVision, czyli największego producenta monitorów interaktywnych na świecie, właściciela 418 patentów. Produkty są dystrybuowane w 60 krajach i cieszą się ogromnym zaufaniem klientów oraz partnerów biznesowych. Biura firmy znajdują się w Teksasie, Hiszpanii, Polsce, Niemczech, we Włoszech, w Indiach, Chinach, Korei oraz na Tajwanie.
Marka kojarzy się z niezawodnością, oraz intuicyjną i łatwą obsługą. Właśnie to jest kluczem do sukcesu Newline. Do charakterystycznych cech urządzeń należą znakomita jakość obrazu oraz wyjątkowa precyzja pisania.
Oferta Newline na rok 2025 obejmowała już monitory z Android 14 i certyfikatem Google EDLA. Urządzenia są wyposażone w powłokę antybakteryjną z certyfikatem TUV oraz USB-C z możliwością przesyłania wideo, dźwięku, dotyku, danych i zasilania. Klienci mogą również skorzystać z atrakcyjnej oferty uchwytów ściennych oraz mobilnych stojaków. Wśród propozycji Newline są też wysokiej jakości kamery i mikrofony do wideokonferencji. Monitory można dodatkowo wyposażyć w komputery OPS. Monitory Newline oferują również podwójną ochronę oczu dzięki zastosowaniu dodatkowej, sprzętowej redukcji niebieskiego światła.
W roku 2025 do oferty trafiły monitory interaktywne z serii C oraz nowości z obszaru Digital Signage - wyświetlacze Newline STV+ z systemem Android 14 o przekątnych od 43″ do 115” oraz rozwiązania LED klasy premium - linia Direct View LED (DV One+). Dostępna jest też aplikacja wspomagająca prezentowanie treści – Newline Signage Pro.
Sprzedaż produktów Newline w Polsce odbywa się przez autoryzowany kanał dystrybucji.
Dystrybutorem urządzeń jest AGRAF Sp. z o.o., który prowadzi również serwis gwarancyjny Newline w Polsce.
Więcej o Newline - www.newline-interactive.com/pl
YT - https://www.youtube.com/channel/UC7pZwRIyx7OVPfpfp_c81mg
Kontakt poland@newline-interactive.com
Dystrybutor na Polskę: Agraf sp. z o. o. https://agraf-it.pl/ tel.: +48 42 25 03 185 info@agraf.com.pl
Nadesłał:
INDALO
|
